{"id":6031,"date":"2012-04-02T00:04:22","date_gmt":"2012-04-01T22:04:22","guid":{"rendered":"http:\/\/www.siderlandia.it\/?p=6031"},"modified":"2013-10-28T11:24:36","modified_gmt":"2013-10-28T09:24:36","slug":"valore-legale-del-titolo-di-studio-il-bluff-del-governo","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.siderlandia.it\/1\/?p=6031","title":{"rendered":"Valore legale del titolo di studio. Il bluff del governo"},"content":{"rendered":"

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di Remo Pezzuto<\/em><\/strong><\/p>\n

Dopo aver rinunciato ad abolire in maniera autoritaria il valore legale del titolo di studio con il decreto semplificazione, il Governo ha avviato sul sito del Ministero della Pubblica Istruzione, dell’Universit\u00e0 e Ricerca, una consultazione on-line a cui tutti i cittadini possono partecipare per dare una loro opinione sul tema. A prima vista questa iniziativa sembrerebbe un\u2019innovativa forma di democrazia diretta, in realt\u00e0 si tratta di una vera e propria truffa, dove si sottopongono a studenti e cittadini domande complesse \u2013 alcune delle quali sembrano indirizzare la risposta in un unica direzione \u2013, confondendo le menti di chi partecipa al \u201creferendum telematico\u201d per ottenere un parere favorevole all’eliminazione del valore legale del titolo di studio. Il questionario \u00e8 composto da quindici quesiti con due risposte certe e una tendenziosa, apparentemente neutrali nelle prime domande, ma che poi presuppongono direttamente l’abolizione, indirizzando verso due risposte favorevoli e una incerta, in cui non si pu\u00f2 dare una propria motivazione. Ma non \u00e8 solo la modalit\u00e0 di costruzione ed estensione del questionario ad essere contestabile. Anche la modalit\u00e0 di accettazione degli utenti che partecipano alla consultazione \u00e8 alquanto discutibile. Basta solo un indirizzo email e un codice fiscale, non importa se di un minorenne \u2013 o anche inventato \u2013 e si pu\u00f2 benissimo votare.<\/p>\n

Dopo aver quindi combattuto contro la sordit\u00e0 dell’ex Ministro Gelmini, che negli scorsi anni non ha voluto per nulla ascoltare la volont\u00e0 delle studentesse e degli studenti, ci troviamo ora fare i conti con un Governo che ci prende in giro, che ha costruito dei questionari formalmente aperti, ma che non sono altro che un percorso ad ostacoli, con l’obiettivo di portare gli utenti in errore e legittimare di fatto l’abolizione del valore legale del titolo di studio. Questo tema \u00e8 molto complesso e non \u00e8 sufficiente rispondere ad un questionario per analizzarlo e sviscerarlo nel migliore dei modi. Se da un lato quindi sicuramente si dovranno coinvolgere quanti pi\u00f9 studenti possibili, i dipendenti della filiera della conoscenza, invitare parenti e amici a esprimersi contro l’abolizione del valore legale e battere il Governo sui numeri della partecipazione, dall’altro bisogna cercare di costruire all’interno di scuole e universit\u00e0 un fronte tra le varie componenti che si opponga a questa volont\u00e0 e rilanci il tema della democrazia nei luoghi del Sapere e dell’investimento nella formazione e nella cultura, visti ormai la drammatica situazione formativa dell’intero paese.<\/p>\n

Questo Governo non vuole far altro che continuare quanto gi\u00e0 intrapreso dal Governo Berlusconi e dall’ex Ministro Gelmini in tema di Universit\u00e0. L’approvazione degli ultimi decreti hanno come unico obiettivo infatti l’aumento delle tasse per gli studenti e la costruzione di una universit\u00e0 sempre pi\u00f9 d’elite, il cui scopo \u00e8 quello della ricerca del profitto. Siamo convinti che non possa essere un semplice \u201cpezzo di carta\u201d a certificare le capacit\u00e0 di uno studente: la formazione oggi non avviene solamente all’interno dell’universit\u00e0. Siamo anche consapevoli del fatto che la preparazione italiana non \u00e8 omogenea in tutte le universit\u00e0: uno studente laureato al Politecnico di Milano ha sicuramente pi\u00f9 possibilit\u00e0 di trovare un lavoro rispetto a uno studente che si \u00e8 laureato a Bari, ma proprio per questo giungiamo ad una conclusione differente da questo Governo e siamo profondamente contrari all’abolizione del valore legale del titolo di studio proposta.<\/p>\n

L’abolizione del valore legale del titolo di studio a nostro giudizio non aprirebbe la strada ad una maggiore qualit\u00e0 dei processi formativi, ma anzi aumenterebbe la competizione tra gli atenei, creando atenei di serie A, dove studiare costerebbe moltissimo, e atenei di serie B, con costi molto pi\u00f9 limitati, creando una dualit\u00e0 nel sistema formativo del nostro paese assolutamente dannosa per tutti quegli studenti che, non potendo permettersi costosi master o anche solo normali corsi di laurea in \u201cprestigiose universit\u00e0\u201d, sarebbero costretti a non poter accedere ad una formazione di qualit\u00e0. Ci si dimentica infatti che attualmente gli Atenei versano in situazioni differenti e vi \u00e8 una netta differenziazione sulle modalit\u00e0 di finanziamento degli stessi.<\/p>\n

In un sistema concorrenziale si determinerebbe un ulteriore penalizzazione delle Universit\u00e0, in gran parte meridionali, che negli ultimi anni hanno subito tagli per effetto da un lato di criteri molto discutibili e dall’altro per scelte politiche sbagliate o addirittura \u201ctroppo corrette\u201d. Coloro che teorizzando un’apertura dell’universit\u00e0 ad un sistema di mercato perfettamente concorrenziale non si fermano alla proposta di abolire il valore legale del titolo di studio, propongono, infatti, l’apertura ad un sistema basato sui prestiti d’onore e la liberalizzazione delle tasse universitarie. Per garantire quindi una formazione di livello elevato, secondo l’opinione chi sostiene tale proposta, si dovrebbero alzare le tasse e far indebitare gli studenti all’interno di un sistema in cui l’unica garanzia di qualit\u00e0 sarebbe determinata dalle preferenze delle aziende e delle industrie private. Se mai si verificasse una situazione come quella prospettata e tenendo conto della situazione attuale, uno studente senza elevate possibilit\u00e0 economiche di un piccolo paese del sud Italia per ottenere una formazione di qualit\u00e0 in grado di permettergli di migliorare le sue condizioni di partenza dovrebbe quasi sicuramente andare a studiare in un ateneo qualificato del Nord, scegliendo un corso di laurea con tasse universitarie molto alte e indebitandosi pesantemente, senza poi nessuna garanzia reale che il suo titolo di studio possa essere riconosciuto alla pari di quello di un altro studente anche solo per un concorso in un ente pubblico.<\/p>\n

Inoltre chi sostiene l’abolizione del valore legale del titolo di studio giustifica la sua posizione sottolineando che cos\u00ec si eliminerebbe il vincolo posto nei concorsi pubblici e la verifica del solo requisito di merito nella prova d’esame. Giova ricordare a tal proposito che:<\/p>\n

1) nella maggior parte dei concorsi pubblici, il voto di laurea incide in misura estremamente minore rispetto alla preparazione mostrata dal candidato nel corso delle prove (scritta e\/o orale);<\/p>\n

2) un sistema siffatto aprirebbe a maggiore discrezionalit\u00e0 all’interno delle procedure concorsuali, con il rischio che candidati meno preparati di altri siano avvantaggiati non per le loro esperienze professionali ma per amicizie o le relazioni di cui godono, problema questo gi\u00e0 esistente nel nostro paese, ma che senza neppure la tutela di un valore legale del titolo di studio, si amplierebbe notevolmente.<\/p>\n

Se il governo dovesse procedere su questa proposta si darebbe il via libera alla pi\u00f9 spaventosa delle liberalizzazioni: l’introduzione di un modello universitario americano basato sulla competizione costante tra gli studenti che a nostro avviso non farebbe altro che aumentare le disuguaglianze.<\/p>\n

La consultazione terminer\u00e0 il prossimo 24 aprile. Invitiamo quindi tutte e tutti a registrarsi su http:\/\/www.istruzione.it\/web\/ministero\/consultazione-pubblica<\/a>. Per facilitare la comprensione del questionario, la Rete della Conoscenza ha elaborato un prontuario delle risposte al questionario del governo, in modo da poter spiegare a tutti gli studenti come rispondere per evitare la cancellazione del valore legale in modo da non cadere in alcuni trabocchetti insiti nelle domande poste dal Miur. (http:\/\/issuu.com\/retedellaconoscenza\/docs\/prontuariomiur<\/a>). <\/a>E\u2019 possibile seguire l\u2019elaborazione delle proposte alternative su facebook. Il gruppo si chiama \u201cConsultazione valore legale\u201d.<\/p>\n